Educação

Estudantes aprovados na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) ganharam mais tempo para fazer a pré-matrícula. Devido a problemas técnicos no sistema que recebe a documentação dos classificados pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o prazo para envio dos documentos foi prorrogado até o próximo domingo (27). Inicialmente acabaria nesta sexta-feira (25).

Todo o procedimento é remoto. Quem precisar complementar ou retificar algum documento, a data é 7 de março. A Rural ofereceu 3.820 vagas no Sisu, sendo metade para ampla concorrência e metade para cotas. Foram 2.180 vagas no Recife, 600 no Cabo de Santo Agostinho, 720 em Serra Talhada e 320 em Belo Jardim.

Veja, abaixo, a nota que a universidade publicou informando a prorrogação do prazo de pré-matrícula:

“A UFRPE, através da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG) e a Secretaria de Tecnologias Digitais (STD), informa à comunidade universitária que ocorreram problemas técnicos no envio dos documentos através do Sistema Integrado de Processos Seletivos (SIGPS – https://sigps.ufrpe.br/sigps).

Desta forma, o prazo para o envio eletrônico da documentação referente à Chamada Regular do Sisu 2022 foi adiado para o período de 25/02/2022 a 27/02/2022 às 23h59.

Reitera-se que o prazo para retificação ou envio eletrônico de documentação de candidatos retardatários permanecerá no dia 07/03/2022 das 00h às 23h59, conforme edital retificado publicado na página www.ufrpe.br“, finaliza a universidade.

Outras datas

Na UFPE, a pré-matrícula começou nesta sexta-feira e vai até a quinta-feira da próxima semana, dia 3. Também será toda remota. Na UPE, os aprovados pelo Sisu deverão se matricular entre 3 e 8 de março, presencialmente, mas com horário de atendimento previamente agendado por e-mail ou telefone.

Termina nesta sexta-feira (25) às 23h59 (horário de Brasília) o prazo para  inscrições no Programa Universidade para todos (Prouni) do primeiro semestre de 2022. O Prouni oferece bolsas de estudo integrais ou parciais (50%) em faculdades particulares a estudantes de baixa renda.

Requisitos

Para ter o à bolsa integral, o estudante deve comprovar renda familiar bruta mensal até 1,5 salário mínimo por pessoa. Para a bolsa parcial, a renda familiar bruta mensal deve ser até três salários mínimos por pessoa. É necessário também que o interessado tenha cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou da rede privada com bolsa integral ou parcial.

Este ano, a novidade é que um decreto, assinado na semana ada pelo presidente Jair Bolsonaro, estabelece que a pré-seleção dos estudantes inscritos no Prouni considere as duas últimas edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para ingresso em cursos de graduação ou sequencial de formação específica. No Enem, o candidato deve ter alcançado, no mínimo, 450 pontos de média das notas e não pode ter tirado 0 na redação.

Até então, a regra em vigor era de que apenas a nota da última edição do Enem, aquela imediatamente anterior ao processo seletivo do Prouni, poderia ser utilizada pelos candidatos para entrar no programa.

Consulta

As vagas disponíveis podem ser consultadas. A busca pode ser feita por curso, instituição de ensino ou município no site do programa.

ProUni 2/2022

A edição do Prouni do segundo semestre deste ano pode ampliar o o de estudantes de escolas privadas não bolsistas ao programa. A possibilidade está prevista na Medida Provisória (MP) 1.075/2021, editada pelo presidente Jair Bolsonaro em dezembro. Para sair do papel, no entanto, a regra precisa ser convertida em lei pelo Congresso até o dia 17 de março, quando perderá o efeito. O texto tramita na Câmara em regime de urgência e, se aprovado, segue para o Senado.

Cronograma:

• Primeira chamada: 2 de março
• Comprovação de informações: 3 a 14 de março
• Segunda chamada: 21 de março
• Comprovação de informações: 21 a 29 de março
• Lista de espera: 4 e 5 de abril
• Resultado: 7 de abril
• Comprovação de informações: 8 a 13 de abril

De Sertânia, no Sertão do Estado, o jovem José Antônio da Silva Nascimento, 19 anos, será mais um pernambucano a integrar o time de calouros de medicina da Universidade de São Paulo (USP), no campus Ribeirão Preto, no primeiro semestre letivo de 2022. Ele foi aprovado em segundo lugar, na primeira edição do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), entre os candidatos egressos de escolas públicas e com recorte racial (autodeclarados pretos, pardos ou indígenas). Foram três anos de muita dedicação até conseguir a tão sonhada vaga na concorrida instituição paulista. Será colega de Rafael Souza, 17, ex-aluno da rede estadual de Recife também aprovado no mesmo curso e unidade acadêmica.

José Antônio concluiu o ensino médio em 2018 na Escola de Referencia em Ensino Médio Olavo Bilac, que fica no Centro de Sertânia, igualmente da rede estadual e que funciona no modelo de ensino integral. Na seleção da USP, tirou média 798.13. Havia somente seis vagas na cota que disputou.

Em 2019, José Antônio fez um cursinho pré-vestibular na vizinha cidade de Arcoverde. Com a pandemia de covid-19, iniciada nos primeiros meses de 2020, ou a estudar sozinho em casa, assistindo a aulas gratuitas no Youtube. Precisou interromper para ajudar a família que tem um pequeno comércio no Centro de Sertânia. O pai adoeceu e ele teve que assumir sua tarefa. Só retomou a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) faltando poucos meses para as provas. Por isso, não teve boas notas.

Ano ado, quando conseguiu focar mais nos estudos, melhorou o desempenho que rendeu a classificação na USP. “O ensino público é limitado. Às vezes falta professor. Tem uns dedicados, outros nem tanto. São muitas dificuldades. Acho que a escola pública não prepara bem o aluno para entrar em cursos muito concorridos como medicina”, comenta José Antônio.

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A Secretaria de Educação e Esportes do Estado divulgou o resultado das avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (Saepe) 2021. O objetivo do SAEPE é produzir informações sobre o grau de domínio dos estudantes nas habilidades e competências consideradas essenciais, além de ser uma ferramenta de monitoramento para a gestão escolar. Nesta edição, mais de 85% dos estudantes da Rede Estadual participaram da avaliação.

A cerimônia foi transmitida pela plataforma ZOOM e teve participação do secretário de Educação e Esportes do Estado, Marcelo Barros; da secretária executiva de Desenvolvimento da Educação, Ana Selva; do presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação de Pernambuco (Undime), Natanael Silva; do gerente da Gerência de Monitoramento de Avaliação e Políticas Educacionais (Gampe), Dionísio Júnior; da doutora em Educação, Josiane Toledo; da coordenadora da Fundação CAED/UFJF, Lina Kátia; da especialista em alfabetização, Hilda Micarrelo; além dos secretários municipais de educação e dos técnicos das Gerências Regionais de Educação (GREs).

A avaliação

O Saepe 2021 foi realizado de forma censitária de testes de língua portuguesa (leitura) e matemática, aplicados aos estudantes do 2º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e Matemática das redes públicas (estadual e municipal) de Pernambuco. A avaliação ocorre anualmente desde 2008 – exceto em 2020 devido à pandemia. Este ano, os resultados das avaliações foram divulgados bem antes do que em outros anos, sendo isso uma demanda da SEE para o CAEd/UFJF, de forma a possibilitar que o Estado e os municípios repensem pedagogicamente ações para suprir as lacunas dos estudantes.

“A divulgação desses resultados atuam como um diagnóstico para as redes e mostra os desafios que a gente vai estar enfrentando. Agora, nós temos dados materializados para a partir daí podermos criar as melhores estratégias para superar as perdas e evoluir os indicadores”, declarou Ana Selva.

Segundo Marcelo Barros, a pandemia causou um enorme prejuízo à educação e que medidas estratégicas deverão ser tomadas para reparar esses danos. “A educação tem um processo mais lento de recuperação e a gente vai ter que adotar estratégias importantes para podermos reparar os danos causados pela pandemia. A gente precisa discutir, debater e entender esses resultados com debate técnico, realinhando, readaptando e reconfigurando as nossas práticas pedagógicas, porque o prejuízo foi grande. Os resultados que hoje foram apresentados corroboram com a necessidade das aulas presenciais. Desde o ano ado, a gente se esforçou ao máximo para que os estudantes voltassem à sala de aula, porque o tempo pedagógico e o tempo dos estudantes em sala de aula é fundamental”, enfatizou.

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Diante da decisão do Governo de Pernambuco de suspender o ponto facultativo durante os dias de Carnaval, a Secretaria de Educação e Esportes (SEE) informa que o setor istrativo assim como as Gerências Regionais de Educação do Estado (GREs) terão funcionamento normal entre os dias 28 de fevereiro e 02 de março de 2022. Neste período, as escolas seguirão o calendário, publicado no Diário Oficial do Estado em dezembro de 2021, que estabelece o período de Carnaval como dias não-letivos.

“Ressaltamos que neste período, além de atividades complementares propostas pelas escolas para os estudantes, o Educa-PE seguirá disponível para o. Lembramos, ainda, que as escolas vêm reforçando junto aos estudantes e as equipes escolares a importância das medidas de biossegurança necessárias ao  enfrentamento da Covid-19, que devem ser mantidas também durante esses dias que não terão aulas presenciais”, pontua o secretário de Educação e Esportes de Pernambuco, Marcelo Barros.

Importante ressaltar que esse calendário escolar para o ano letivo 2022 foi construído conjuntamente com representantes da SEE, do Conselho Estadual de Educação, do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Municipais de Pernambuco (Sinepe), do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Pernambuco (Sintepe), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme).

O Ministério da Educação (MEC) e a Empresa Brasileira de Pesquisa e Inovação Industrial (Embrapii) lançam nesta quinta-feira (24), a Chamada Pública de Credenciamento para abertura de três novas unidades Embrapii para a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O anúncio será realizado às 15h, durante cerimônia de lançamento.

A parceria para instalação das unidades Embrapii terá gestão do MEC, por meio da Secretaria de Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), com supervisão do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Essa ação está vinculada ao eixo de Empreendedorismo e Inovação do Programa Novos Caminhos, para apoiar a Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PD&I) e fomentar a parceria ICT-Empresa (Instituições de Ciência e Tecnologia), em nível de excelência.

Poderão participar da chamada os Institutos Federais (IFs), Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e o Colégio Pedro II. Os interessados deverão ficar atentos ao prazo de envio das propostas, que será encerrado no dia 25 de março. O orçamento para os selecionados será de R$ 9 milhões, sendo R$ 3 milhões para o plano de ação de cada uma das três instituições finalistas.

Parceria

A Embrapii é uma organização social com contrato de gestão com os ministérios da Educação; Ciência, Tecnologias e Inovações (MCTI); e Saúde. A organização foi criada em 2013 com o objetivo de fazer a ponte entre o setor produtivo e os centros de conhecimento, e diminuir o risco das empresas que estão dispostas a investir em inovação.

Atualmente, são 13 polos de inovação dentro de Institutos Federais, os quais atuam em diferentes áreas tecnológicas desenvolvendo projetos de pesquisa, aplicados em parceria com o setor produtivo. Essas unidades já realizaram 2.178 prospecções de parcerias junto ao setor industrial, as quais resultaram em 106 negociações efetivamente.

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Estão abertas as inscrições para capacitações online e gratuitas para estudantes que vão prestar a prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). O Gabarita OAB, realizado pela Faculdade Nova Roma, é aberto a qualquer pessoa e acontece sempre aos sábados, das 8h às 12h10.

No próximo sábado (26), as aulas serão sobre Direito Civil e Processo Civil. O calendário de formações é comandado por professores mestres e doutores da instituição de ensino superior, que aplicam o método de resolução invertida de questões, com dicas e macetes das disciplinas recorrentes no Exame da Ordem. A iniciativa faz parte do Núcleo de Resultados da FNR, sob a coordenação da professora Yanne Teles, desde 2016, e objetiva desenvolver atividades com o intuito de garantir ao aluno de Direito o melhor aproveitamento do curso.

Por meio das oficinas de resoluções de questões, o projeto permite aos alunos uma revisão dos conteúdos ministrados nas diversas disciplinas que compõem a grade curricular do curso de Direito e o conteúdo do Exame. “Frequentemente, a instituição está no ranking das faculdades que mais aprovam no exame da OAB, o bom desempenho dos alunos coloca o nosso curso de Direito em destaque perante outras faculdades particulares de Pernambuco e o selo ‘OAB Recomenda’ chancela a qualidade do nosso ensino”, destaca.

As inscrições podem ser feitas, gratuitamente, pelo link https://bityli.com/Gabarita-OAB. O calendário de aulas já está disponível para que o futuro advogado se organize para a maratona de resolução de questões, já que a primeira fase do Exame da Ordem acontece no próximo domingo (20/02) e a segunda fase está agendada para o dia 24 de abril.

Programação:

Fevereiro

26/02 – Direito Civil (8h às 10h) e Processo Civil (10h10 às 12h10)

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Estarão abertas, a partir da meia-noite desta terça-feira (22), as inscrições para o Programa Universidade para Todos (Prouni), referentes à primeira edição de 2022. Os estudantes que sonham em ingressar no ensino superior terão até as 23h59 do dia 25 de fevereiro, seguindo o horário oficial de Brasília, para concorrer às bolsas disponíveis no Prouni. O resultado da primeira chamada será divulgado no próximo dia 2 de março, e o da segunda chamada, em 21 de março.

Nesta edição, será ofertado o número recorde de 273.001 bolsas, sendo 181.036 integrais e 91.965 parciais, distribuídas em 1.085 instituições de educação superior de todo o Brasil. As bolsas ofertadas estão disponíveis para consulta na página do Prouni, que pode ser ada pelo Portal o Único. No portal, os candidatos também poderão realizar a pesquisa por curso, instituição ou município.

Poderão participar do processo seletivo os estudantes brasileiros que não possuem diploma de curso superior. A única exceção a essa regra se aplica para quem é ou pretende ser professor, que, de acordo com a Medida Provisória nº 1.075, de 6 de dezembro de 2021, mesmo já tendo diploma, a a poder pleitear bolsa em cursos destinados à formação do magistério da educação básica, que são os de licenciatura, normal superior e pedagogia.

Para concorrer a uma bolsa é preciso ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), edições de 2021 e/ou 2020, tendo obtido, no mínimo, 450 pontos na média das notas do exame e nota superior à zero na redação.

A utilização das notas do Enem 2020/2021 foi autorizada, por meio de um decreto assinado na última sexta-feira (18), pelo presidente da República, Jair Bolsonaro. Com essa Medida, os estudantes que participaram de uma ou das duas últimas edições do Enem poderão realizar suas inscrições no Prouni. Para quem participou de ambas as edições, o sistema de inscrição considerará, automaticamente, a edição na qual o candidato atingiu a nota mais alta.
No momento da inscrição, o candidato poderá optar por até duas instituições, cursos e turno, entre as bolsas disponíveis, de acordo com seu perfil. O candidato com deficiência ou que se autodeclarar indígena, preto ou pardo poderá optar por concorrer a bolsas destinadas a políticas de ações afirmativas.

Os outros requisitos para concorrer a uma das bolsas são: ter cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou da rede particular, na condição de bolsista integral; ser pessoa com deficiência; ou ser professor da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrante do quadro de pessoal permanente da instituição pública e concorrer a bolsas exclusivamente nos cursos de licenciatura. Neste último caso, não será necessário comprovar renda.

Para concorrer às bolsas integrais, o candidato deverá comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. Já para as bolsas parciais (50%), a renda familiar bruta mensal deve ser de até três salários mínimos por pessoa. As informações são da Assessoria de Comunicação Social do MEC.

Por Margarida Azevedo/JC

Alunos, professores, coordenadores e gestores do ensino médio, de colégios públicos e privados do País, iniciaram o ano letivo com um desafio que não tem a ver com os riscos da pandemia de Covid-19 no ambiente escolar. Quem está começando a última etapa da educação básica vivencia a implementação do novo ensino médio, um formato que aumenta o tempo de permanência na escola, mexe no currículo, provoca os estudantes a serem protagonistas e exigirá dos docentes novas práticas de ensino. Motivo de protestos e ocupações de estabelecimentos educacionais seis anos atrás, em 2016 (e que provocou até o adiamento do Enem), o modelo será implementado gradualmente, até 2024, e vai impactar na vida escolar de 7,5 milhões de adolescentes e jovens e meio milhão de professores brasileiros.

Educadores concordam com a necessidade de modificar o ensino médio para um modelo menos engessado, tornando-o mais flexível. Entre as preocupações estão à preparação dos docentes e a estrutura das escolas, sobretudo as públicas. Nestes primeiros dias letivos de fevereiro, os sentimentos entre os principais atores das escolas são de adaptação, ajustes e experimentação. O novo modelo valerá, este ano, apenas para alunos da 1ª série. Em 2023 as mudanças serão para os dois anos iniciais e em 2024 completa com as três séries.

Em Pernambuco, segundo o Censo Escolar 2020 do Ministério da Educação, há 342.892 alunos no ensino médio, sendo 309.052 nas escolas públicas. Baseado nesses números, o universo de estudantes que começa o ensino médio agora é de pelo menos 116 mil adolescentes.

MAIS TEMPO

Uma das mudanças é a carga horária. ará de 2.400 horas para 3 mil horas. Por ano devem ser ministradas pelo menos 1 mil horas. No Estado essa alteração não deve trazer muita diferença, uma vez que na rede estadual 75% dos estudantes estudam nas escolas integrais, que já oferecem entre 3.500 a 4.500 horas. “E mesmo nas escolas que são do ensino médio regular já adotávamos, na maioria delas, uma jornada ampliada”, explica a secretária executiva de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco, Ana Selva.

“Os colégios particulares, na prática, também am das mil horas em cada série do ensino médio, principalmente no 3º ano devido à preparação para o Enem e o vestibular seriado da UPE”, observa o presidente do Sindicato das Escolas Particulares de Pernambuco (Sinepe), José Ricardo Diniz.

CURRÍCULO

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Por Telma Ratta*

O ato de priorizar a educação a necessariamente pela valorização dos profissionais que atuam nessa área e que têm sua importância reconhecida por toda sociedade. Escola não é apenas um espaço de aprendizagem, mas também um local de construção de conhecimento que tem um papel importante no desenvolvimento emocional e social dos estudantes.

Portanto, como uma capital como Recife, com maior arrecadação do estado, paga o pior salário da Região Metropolitana aos seus Professores e Professoras?

Por que professores e professoras da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) e dos anos finais (6º ao 9º anos), precisam arriscar suas vidas no ensino presencial se locomovendo até seu local de trabalho em pleno pico da contaminação da variante ômicron do coronavírus? Por que professoras/es da Educação Infantil e dos anos iniciais precisam arriscar suas vidas se locomovendo até seu local de trabalho para dar aulas online?

Por que, nos últimos anos, o Recife não respeitou a Lei do Piso Salarial Nacional? Seja na aplicação do percentual, seja no rebatimento na Carreira, fazendo com que o salário inicial da categoria se torne maior do que o salário do professor com especialização ou mestrado e com mais tempo de serviço?

Como recompor a aprendizagem e minimizar os prejuízos causados pela pandemia, quando a gestão da educação municipal compra com dispensa de licitação projetos milionários que desconhecem a realidade das comunidades atendidas pelas escolas do Recife e faz dos professores apenas reprodutores desses conteúdos?

São muitos os questionamentos que em mais de 30 anos de serviços prestados à Educação do Recife, me faço.

A certeza que eu tenho é que essa política educacional nefasta implementada em Recife, adotando um “copiar e colar” do Governo do Estado, vem deixando os profissionais com baixa autoestima, adoecidos e desestimulados pelas cobranças constantes dos resultados das avaliações externas e internas.

Há um empobrecimento e um adoecimento, com perda do poder de compra, uma vez que não temos a carreira valorizada e somos tratados como meros repetidores de uma política educacional preestabelecida, ignorados na condição de formuladores e formuladoras de uma política educacional de rede, construída juntamente com professores e professoras do Recife.

Realmente, não podemos mais adiar e tratar efetivamente a Educação como prioridade. Então, que se comece valorizando seus profissionais e cumprindo a Lei do Piso, aplicada em toda carreira e experimente como será bom trabalhar juntos com professores e professoras animados/as, comprometidos/as e qualificados/ as. O índice de 33,24% do Piso Salário do Magistério é lei! Cumpra-se!

*Telma Ratta, é diretora do Simpere e professora da Rede Municipal do Recife há 32 anos.

Servidores da Consultoria Jurídica do Ministério da Educação (MEC) pediram demissão dos cargos em comissão coletivamente. Em ofício, onze advogados da União renunciam aos postos e afirmam defender a “supremacia do interesse público sobre o privado”, indicando incômodo com supostas pressões sofridas. Uma fala do ministro da Educação, Milton Ribeiro, foi o estopim para a debandada, que escancara mais uma crise interna na área.

Segundo relatos colhidos, Milton Ribeiro afirmou, em cerimônia interna nesta quarta-feira, que a Consultoria Jurídica não permite que grupos econômicos sérios tenham o ao MEC. A “reclamação” gerou revolta entre os servidores, que, de forma reservada, já se queixavam de tentativas de interferência de outros setores no trabalho técnico de análise jurídica da pasta, sobretudo em relação a pleitos de instituições privadas de ensino superior.

“Na oportunidade, reafirmamos o compromisso de defesa do Estado Democrático de Direito, em especial dos princípios basilares da legalidade e da supremacia do interesse público sobre o privado”, dizem os servidores no ofício em que pedem a demissão.

Em outro trecho do documento, quatro dos onze servidores “manifestam, desde já, desinteresse em assumir quaisquer cargos vagos ou que venham a vagar nesta Consultoria Jurídica”.

Com a renúncia coletiva, eles deixam os cargos em comissão, em geral de setores dentro da Consultoria Jurídica, mas continuam no MEC. A debandada ocorre no primeiro dia após a posse do novo chefe da Consultoria Jurídica do MEC, Davy Jones Pessoa Almeida de Menezes, que entrou no lugar de Fabiana Zamorano, que também pediu para sair recentemente.

Segundo integrantes da pasta, a declaração de Milton Ribeiro sobre a Consultoria Jurídica barrar o o de grupos econômicos ao MEC foi feita na cerimônia de posse de Menezes. O ministro já ocupou cargos relevantes no setor privado de ensino superior, tendo sido reitor em exercício e vice-reitor da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

A demissão coletiva ou a ser comum nos órgãos ligados à educação no governo federal. No ano ado, 37 servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) pediram para sair dos postos, às vésperas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Eles denunciaram tentativas de interferência do presidente do órgão, Danilo Dupas, no teste, além de assédio moral.

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Começam na terça-feira (15) as inscrições para alunos que quiserem se candidatar a vagas em universidades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) de 2022. Em Pernambuco, são oferecidas mais de 12 mil vagas, em quatro instituições de ensino superior.

As inscrições ocorrem até a sexta-feira (18), na página oficial do programa. O resultado da chamada única sai no dia 22 de fevereiro.

O Sisu utiliza as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para a seleção. Somente a Universidade de Pernambuco (UPE) não divulgou a quantidade de vagas.

As provas do Enem são utilizadas integralmente na seleção. A nota final é obtida por uma média ponderada das notas das provas objetivas e da prova de redação, de acordo com os pesos estabelecidos para cada curso.

Confira o processo em cada instituição

Na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), são oferecidas 7.012 vagas em 105 cursos de graduação, sendo 40 delas para o novo curso de bacharelado interdisciplinar em ciência e tecnologia, em Caruaru, no Agreste. Metade do quantitativo será reservada para as cotas.

As vagas foram distribuídas entre os campi da seguinte forma: 5.522 vagas para o Campus Recife; 1.060 para o Centro Acadêmico do Agreste (CAA)/Caruaru; e 430 vagas para o Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão (CAV), na Zona da Mata.

Não participam do processo seletivo os seguintes cursos: presencial de música/canto – bacharelado; música/instrumento – bacharelado; música/licenciatura; dança/licenciatura; letras Libras – licenciatura; e licenciatura intercultural indígena. Esses cursos são regidos por resolução específica.

Outra especificidade é dos candidatos classificados no conjunto de engenharias do Centro de Tecnologia e Geociências, no Recife.

Nesse caso, os alunos ingressam no primeiro ano do ciclo básico, devendo, no decorrer do segundo semestre letivo, fazer a escolha definitiva por um dos cursos.

Além disso, neste ano, haverá um acréscimo na nota para inclusão regional de estudantes de todos os cursos presenciais dos campi Caruaru e Vitória de Santo Antão e para o curso de medicina do Campus Recife, para estudantes que cursaram o ensino médio em escolas de Pernambuco.

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A Gerência de Educação dos Anos Finais do Ensino Fundamental, através da Unidade de Ensino Fundamental dos Anos Finais (UEFAF), iniciou o encontro com as 119 escolas de impacto. O objetivo dos encontros  é dialogar estratégias de ensino para que os estudantes alcancem resultados satisfatórios de aprendizagens nas avaliações externas do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (Saepe). Além disso, o encontro serve para proporcionar debates e trocas de atividades em torno das produções pedagógicas que circulam nas escolas da rede estadual de Pernambuco para alcançar bons resultados.

Os encontros acontecerão de forma online com escolas das 16 Gerências Regionais de Educação (GRE). “O foco é promover diálogos mensais e compartilhar estratégias de ensino, construídas de maneira cooperativa nos encontros. São 119 escolas com proficiências de 246,1 em LP e 243,0 em Mat, e temos o objetivo de alcançar aproximadamente 11.837 estudantes, dados de 2019”, explicou a chefe da Unidade de Ensino Fundamental Anos Finais (UEFAF), Rosinete Feitosa.

Para a professora Mônica Germano, da Escola Estadual São Francisco de Assis, o encontro é sempre enriquecedor.  “Como sempre, a formação foi muito enriquecedora. Sempre saímos com várias ideais para colocar em prática na sala de aula com os estudantes”, pontua.

“Nossas ações formativas promovem o engajamento dos professores, pois constroem os planejamentos de forma colaborativa. Dessa forma, eles significam seus planos de ensino de acordo com as habilidades do currículo e descritores da matriz do Saepe objetivados e aprimoram as suas maneiras de ensinar, permitindo que os estudantes avancem nas aprendizagens”, explica a gerente da GEPAF, Shirley Malta.

Após conquista de reajuste de 35% no piso salarial dos professores da rede pública de Pernambuco, anunciado pelo governo estadual nesta sexta-feira (11), o Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Pernambuco (Sintepe) comemorou.

Em nota, o Sindicato destacou a conquista para os mais de 60 mil trabalhadores e trabalhadoras da educação em Pernambuco, como professores e professoras, ativos, aposentados, pensionistas, efetivos e contratados.

No entanto, o Sintepe reafirma que a luta continua. “A próxima rodada de negociação com o Governo do Estado será nesta segunda-feira (14), na qual vamos tratar da situação dos Analistas e dos istrativos, além de avançar nos detalhamentos da implantação dessa conquista. Esta é a primeira vitória no processo de negociação e na luta incansável pela valorização profissional dos trabalhadores em educação”.

De acordo com o Sindicato, é importante a mobilização e organização da categoria para atingir outros objetivos na campanha salarial da educação. “Para isso, é importante que a categoria esteja atenta e interagindo com a direção do Sindicato. No início da próxima semana, o Sintepe realizará uma intensa mobilização nas escolas, locais de trabalho e continuará sua campanha de mídia. Temos muito ainda a ser feito e nossa luta será sempre com foco em conquistas para todos os Trabalhadores e Trabalhadoras em Educação, além dos nossos aposentados, aposentadas e pensionistas”.

G1

Os professores da rede pública estadual terão um reajuste de 35% no piso salarial. Com o aumento, o valor base de pagamento para profissionais com carga horária de 200 horas mensais vai ar de R$ 2.886,15 para R$ 3.900. O anúncio foi feito nesta sexta-feira (11) pelo governo de Pernambuco.

A nova base de vencimentos será válida para 36.124 professores efetivos e temporários, além de 33.499 aposentados e pensionistas. O novo valor é acima do piso nacional.

O reajuste definido pelo governo federal foi de 33,24%, com piso de R$ 3.845. O aumento foi anunciado em 27 de janeiro e sancionado pelo presidente Jair Bolsonaro no dia 4 de fevereiro.

Por lei, reajuste deve ser feito anualmente em janeiro. Os salários da educação básica são pagos pelas prefeituras e pelos governos estaduais.

Por nota, o governo disse que Pernambuco é o único Estado do Brasil que superou a meta estabelecida pelo Ministério da Educação em todas as avaliações do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), desde que esse indicador foi criado, em 2007.

A última medição foi realizada em 2019. As provas aplicadas em 2021 para obtenção dos novos índices ainda não tiveram o resultado divulgado.

O Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Pernambuco (Sintepe) afirmou, por nota, que o reajuste foi “uma conquista” e que haverá uma reunião com o governo na segunda (14) para detalhar a implantação do novo piso.

“Esta é a primeira vitória no processo de negociação e na luta incansável por valorização profissional dos trabalhadores em educação. Com a participação da categoria, mobilizada e organizada, atingiremos o objetivo de avançar em outros itens da nossa Campanha Salarial Educacional 2022”, disse, no comunicado.